破“五唯”视域下高校教师职称评审制度纵深改革路径探索  

作　　者：秦臻 

机构地区：[1]淮阴师范学院,江苏淮安223300 [2]中央民族大学中国少数民族语言文学学院,北京100081

出　　处：《淮阴师范学院学报（自然科学版）》2024年第2期142-146,共5页Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition

基　　金：江苏省高校哲学社会科学一般项目“破‘五唯’视域下高校教师职称评审纵深改革路径研究”(2022SJYB1915)。

摘　　要：围绕职称评审工作行政化、内涵指标管理差异化、评审流程操作烦琐化、分类评价标准雷同化及职称评聘模式单一化等五项制约高校教师职称评审改革纵深发展的关键因素开展研究,旨在探索现行职称评审制度纵深改革的路径,提出通过去除评审行政化和管理差异化、优化代表性成果评价机制、构建多元化职称评审指标体系、建立公平公正的监督机制、打破评聘结合与评聘分开的藩篱等五项举措,以便于进一步完善现行的职称评审制度,建立一种能上能下的长效激励机制,引导教师回归教育教学本位,助推高校高质量发展和师资队伍建设。

关 键 词：破“五唯”视域:高校教师职称评审制度 纵深改革路径探索 

分 类 号：G526.3[文化科学—教育学]