淮安运河遗产资源融入初中地理教学的实践探索  

作　　者：韩同友[1] 汤仲琳 

机构地区：[1]淮阴师范学院,江苏淮安223300 [2]南京师范大学教师教育学院,江苏南京210097

出　　处：《淮阴师范学院学报（自然科学版）》2024年第2期153-156,共4页Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划一般课题“初中政史地学科开发利用淮安运河遗产课程资源的实践研究”(D/2021/01/171);江苏省社会科学基金一般项目“大中小学思政课一体化建设时空融合机制创新研究”(21MLB004)。

摘　　要：大运河蕴含着丰厚的物质和非物质的文化遗产。淮安运河遗产资源在大运河遗产资源中占有重要地位。将淮安运河遗产资源融入初中地理教学有助于传承和利用这一宝贵资源,丰富和拓展教学内容,培养和增强学生爱国情怀与民族自豪感。淮安运河遗产资源融入初中地理教学实践,既要坚持主体性、整体性、实践性和灵活性等原则,又要着力提升教师乐用运河宝贵资源的教学素养,挖掘活用运河丰厚资源的教学内容,创新善用运河独特资源的教学方式,创建具有鲜明运河特色的校园环境。

关 键 词：淮安运河遗产资源 初中地理课教学 实践探索 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]