高校英语“导·学·练·评”教学模式建构及实践  

作　　者：杜鹃 

机构地区：[1]重庆外语外事学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第14期96-99,共4页English Square

基　　金：项目名:思想家鲁迅翻译思想中的文化主体意识研究,2022年度重庆市教委人文社会科学类研究项目,项目编号:22SKGH524。

摘　　要：新时期背景下的高校英语教学,一定要从科学、有效、实用的角度入手,打造全面的“导·学·练·评”体系,在关注学生发展和就业诉求的同时,营造一种积极互动的教学局面。本文旨在探讨高校英语“导·学·练·评”教学模式的建构及其实践,通过分析高校英语教学的特点,阐述“导·学·练·评”教学模式的作用,并提出高校英语“导·学·练·评”教学模式的建构策略,希望能够为广大一线高校英语教育工作者带来一定的参考和帮助。

关 键 词：高校英语 教学模式 导学练评 模式构建与实践 

分 类 号：H319[语言文字—英语]