基于“空间观念”发展的数学实验教学探索——以“简单几何体模型”的教学为例  

作　　者：赵敏 

机构地区：[1]江苏省徐州市金龙湖小学,221000

出　　处：《数学教学通讯》2024年第13期78-80,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：研究者在实验操作的基础上,以“简单几何体模型”的教学为例,分别从“借助实验从实物中抽象图形,借助实验从不同方向观察图形,借助实验探索图形的规律,借助实验理解几何体的组成”四个方面开展教学与分析,促进学生数学空间观念的发展。

关 键 词：空间观念 实验 操作 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]