基于建模能力发展的“综合与实践”教学研究——以“二元一次方程组”的综合与实践活动教学为例  

作　　者：遽伟华 

机构地区：[1]浙江省衢州市龙游县模环初级中学,324407

出　　处：《数学教学通讯》2024年第14期25-27,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：文章从课标要求的演变、教材分析、教学特征、活动特征、评价特征等方面着手进行教学分析,并以“二元一次方程组”的综合与实践活动教学为例,认为基于建模能力发展的“综合与实践”教学活动可从如下四方面实施:创设生活情境,驱动探究动机;遵循思维规律,激发模型意识;设置串联问题,感悟模型价值;设计拓展问题,应用数学模型.

关 键 词：综合与实践 课标 教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]