“5E”教学模式与“深度学习”理念融合的教学实践与研究——以“变量与函数”的概念教学为例  

作　　者：张志成 

机构地区：[1]甘肃省镇原县孟坝初级中学,744506

出　　处：《数学教学通讯》2024年第14期34-36,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：“5E”教学模式主要由引入、探究、解释、精致与评价五个环节所组成,每个环节都含有丰富的教学价值与意义,它是促进深度学习的抓手,是学生理性思考问题的基础.文章以“变量与函数”的概念教学为例,具体从如下方面展开教学与分析:引入环节,创设情境,激趣启思;探究环节,提供支架,合作交流;解释环节,整合问题,构建概念;精致环节,应用变式,知识迁移;评价环节,总结归纳,反思提升.

关 键 词：“5E”教学 探究 评价 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]