“1+X”证书制度下专业课程体系的重构与融合改革  

作　　者：覃祖和 伍咏晖[1] 磨承杰 

机构地区：[1]广西机电职业技术学院机械工程学院,广西南宁530007

出　　处：《装备制造技术》2024年第5期84-86,107,共4页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：广西职业教育教学改革研究项目“校企协同培育高职装备制造类‘广西工匠’的行动策略研究与实践”(GXGZJG2021B043);广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2020KY32009)。

摘　　要：“1+X”证书制度是国家推进职业教育改革的一项制度创新,旨在推动职业教育与产业发展紧密结合,提高职业教育人才培养质量,为产业持续发展提供技术技能人才支撑。目前,大多数职业院校机械设计与制造专业的课程体系设置与企业岗位所需技能仍存在很大的差距,专业课程体系与技能证书要求的知识及技能相关度不大,课程内容设置与职业岗位需求脱节,学生就业后很难快速融入企业的工作岗位。为了提高学生的就业竞争力,使学生进入职场无需经过其他额外的技能培训或考核即可进入相关岗位工作,该文基于“1+X”证书制度,对机械设计与制造专业课程体系进行“1+X”证书融合改革。在提出机械设计与制造专业“1+X”证书课程体系重构与融合的3点原则基础上,对接“X”证书中的职业技能要求,梳理机械设计与制造专业原有课程体系与“X”证书内容的区别与联系,然后根据教育部公布的“1+X”职业技能等级证书目录,确定“智能制造生产管理与控制职业技能”中级证书作为机械设计与制造专业考取的“X”证书,并结合该“X”证书所涉及的知识和技能要求,优化、调整课程设置和课程内容,形成符合“1+X”证书制度要求的新课程体系,满足学生考取“X”职业技能证书的要求。

关 键 词：“1+X” 课程体系 重构 融合 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]