指向深度学习的历史解释素养教学探究——以地方党史资源运用为例  

作　　者：朱联博 

机构地区：[1]海南省儋州市两院中学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第10期20-22,共3页New Education

摘　　要：在历史教学中,以地方党史资源运用引导学生深度学习,通过任务驱动引领—基于创设情境的教学,知识整合重构—基于跨学科融合教学,帮助学生提升历史解释素养。

关 键 词：深度学习 核心素养 历史解释素养 教学探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]