做儿童青少年成长路上的积极情绪“指示牌”  

作　　者：董妍[1] 

机构地区：[1]中国人民大学心理学系

出　　处：《教育家》2024年第19期12-13,共2页Educator

摘　　要：儿童青少年在成长过程中,不可避免会遇到各种困惑和烦恼,有时他们很难凭借自己的力量解决这些问题,更希望能够获得父母和教师的指导。父母和教师若是忽视情绪的重要意义,直接进行道理说教或情绪发泄,可能不仅无法解决问题,还会导致在亲子关系或师生关系中产生不信任的鸿沟。因此,父母与教师要注重为孩子提供指导型情绪价值,采取合适的方法,引导他们稳定心态、理性分析,换个角度看问题,促进身心健康发展。

关 键 词：师生关系 情绪发泄 指示牌 积极情绪 亲子关系 儿童青少年 情绪价值 教师的指导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]