利用课堂情境创设开展高中物理概念教学  

作　　者：林秀春 

机构地区：[1]广东省揭阳市揭东区第二中学

出　　处：《课程教学研究》2024年第2期65-69,共5页Journal of Curriculum and Instruction

摘　　要：高中阶段是学生接受物理教育的关键时期,对于学生的物理概念理解能力培养至关重要。然而,传统的课堂教学方式往往过于注重知识传授,缺乏对学生实际应用能力的培养,不利于学生能力的提高和综合素质的培养。因此,高中物理教师必须打破落后的教学模式,积极创新和改革,提高课堂教学效率和质量。情境教学法在物理概念教学中的应用可使课堂教学更加多样化,让学生深入情境思考,深化物理知识,提高物理学习能力。

关 键 词：高中物理 情境教学 概念 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]