新课标视域下虚拟教具在小学信息科技“老教材新用”中的策略研究——以六年级《智能家居生活》一课为例  

作　　者：孔静洁 

机构地区：[1]江苏省苏州市沧浪新城第一实验小学校

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第12期58-60,共3页China Information Technology Education

摘　　要：《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中倡导真实性学习,但当前的“硬件资源不足”“硬件资源不匹配”等问题给真实性学习带来了一定的挑战。而虚拟教具通过对真实环境的模拟,能充分调动学生的空间智能,更直接地传递信息,提高学习效率。因此,本文以《智能家居生活》一课为例,阐述虚拟教具在“过程与控制”模块教学中的具体实施路径,以期为学生提供丰富的空间素材与形象的直观引导,促进真实性学习的发生。

关 键 词：真实性学习 虚拟教具 资源 环境 现实 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]