新课标下小学信息科技教师跨学科教学能力发展路径探索  

作　　者：傅艳 

机构地区：[1]广西师范大学教育学部

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第12期87-89,共3页China Information Technology Education

摘　　要：随着《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》提出要开展跨学科主题学习,如何贯彻落实课程标准理念,促进自身跨学科教学能力发展成为信息科技教师关注的问题。本文分析了教师跨学科教学能力发展面临的困境,并总结归纳出了小学信息科技教师专业发展的三条路径,即激励教师反思性实践、改进教师培训项目、完善教师发展支撑,以期能够促进教师跨学科教学能力发展,助力跨学科主题学习落实。

关 键 词：新课标 小学信息科技教师 跨学科教学能力 发展路径 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]