新课改背景下小学高年级作文教学策略探究  

作　　者：余月华 

机构地区：[1]福建省漳州市芗城第三实验小学,福建漳州363000

出　　处：《学苑教育》2024年第15期43-45,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“核心素养导向下促进五育融合的真实体验活动探究”(课题编号:FJJKZX21-600)研究成果。

摘　　要：对于现阶段小学高年级作文教学的不足,教师应高度重视,并以新课程改革为引领,制定科学的教学计划,以此提升写作教学的有效性。基于此,文章立足于小学高年级作文教学对策,从三方面,即积极落实生活化理念,拉近学生与文章创作的距离;积极开展随文写作,促使学生通过多样化的训练掌握写作技能的精髓;合理运用思维导图,促使学生形成良好的文章框架,进行了详细地论述,以期能给教师一些启发。

关 键 词：高年级作文 生活化理念 随文写作 思维导图 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]