指向质疑创新能力培养的物理实验项目式教学研究——从“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验的再思考到创新  

作　　者：邱士庆 王芳青 杨敏芝 彭朝阳[3] 

机构地区：[1]云南师范大学教育学部,云南昆明650500 [2]湖南张家界学院,湖南张家界427000 [3]云南师范大学物理与电子信息学院,云南昆明650500 [4]湖南省张家界市第一中学,湖南商张家界427000

出　　处：《物理教师》2024年第5期51-56,共6页Physics Teacher

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划课题资助项目“新课程改革背景下中学物理力学大概念有效教学的实践研究”(课题批准号:XJK23BJC042)阶段性研究成果。

摘　　要：在新课程改革的大背景下,项目式教学可以摆脱传统实验教学模式的局限性,将学生对实验的认识和理解引向创新层面的高阶思维水平.以探究弹簧弹力与形变量的关系实验为例,以项目式主题为主线并以任务递进为导向,从原实验探究出发到实现实验创新,逐步提升并最终挖掘实验教学的创新育人价值.

关 键 词：物理实验 项目式教学 弹簧弹力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]