基于学科大概念的高中思政课作业设计  

作　　者：程耿 

机构地区：[1]广东省肇庆高新技术产业开发区大旺中学

出　　处：《思想政治课教学》2024年第5期43-46,共4页

基　　金：广东省肇庆市基础教育科研“十四五”规划项目课题“高中思想政治课大单元教学设计策略研究”(课题编号:2023ZQJYKY174)的阶段性研究成果。

摘　　要：学科大概念是居于学科中心、构成学科骨架、反映学科本质的概念,核心特征是综合思维、层级结构、认知进阶和深度学习。这一概念以其综合思考的特质和层级结构为显著特征,有助于我们更深入地进行学习和领悟。基于学科大概念的高中思政课作业设计可以从以下四个路径着眼:体现综合思维的结构化作业情境;体现层级结构的梯度化学科内容;体现认知进阶的序列化作业任务;体现深度学习的等级化作业评价。

关 键 词：学科大概念 作业设计 结构化 梯度化 序列化 等级化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]