共感民族“传统”,联通民族“记忆”——以《冬》为例的朝鲜族舞蹈教学与创作研究  

作　　者：李响 

机构地区：[1]中央民族大学舞蹈学院

出　　处：《舞蹈》2024年第3期30-35,共6页Dance

摘　　要：第十四届中国舞蹈“荷花奖”民族民间舞奖作品《冬》,以视听共建的朝鲜族形象,用双刀舞的形式表现了朝鲜族性格的含蓄内敛与细腻雅致,更在风雪余寒中借“冬”的隐忍与沉淀凝练出刚柔并济、急缓相融的女性形象,也让观众注视到这个生活在我国东北方的民族。习近平总书记指出:“要重视发展民族化的艺术内容和形式,继承发扬民族民间文学艺术传统,拓展风格流派、形式样式。”中央民族大学舞蹈学院(以下简称“民大舞院”)作为当下民族舞蹈事业发展的中坚力量,就是在这样的号召下主动承担起弘扬民族文化传统、承继民族文化事业的责任。在几代朝鲜族舞蹈人对朝鲜族舞蹈总结整理、教育教学与创造创新的不懈努力下,探索出朝鲜族舞蹈相对稳定的训练体系与创作方式。借由对舞作《冬》的思考与阐发,探究如何在已有教学与创作的双向作用中进行具有时代意义的阐释与迭新成为本文关注的焦点。

关 键 词：内容和形式 朝鲜族舞蹈 教学与创作 双向作用 风格流派 民族民间舞 舞蹈事业 训练体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]