新工科背景下工业过程控制课程教学改革设计  

作　　者：刘惠敏[1] 纪毓涛 杨然兵 白皓然[1] 于艳[1] 

机构地区：[1]青岛农业大学机电工程学院,266109 [2]青岛市城阳区职业教育中心学校,266109 [3]海南大学机电工程学院,570228

出　　处：《中国教育技术装备》2022年第13期103-105,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：青岛农业大学教学研究项目“《过程与过程控制》课程高效混合式教学模式研究与探索”(基金编号:XJY2018067);“新工科背景下高校电气工程类专业课程思政建设研究”(基金编号:QNSZ2021071);教育部产学合作协同育人项目(项目编号:201902085030)。

摘　　要：从优化理论教学内容、引入线上线下混合式教学手段、实验环节优化、工程应用实践四个方面,提出工业过程控制教学改革方案,实现从基础理论到实验实践,再到工程应用,最后反馈到深化基础理论认知提升的闭环培养过程,提高课程教学效率,实现工科思维、工程应用能力培养。

关 键 词：新工科 工业过程控制 混合式教学 虚拟仿真实验 课程思政 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]