基于大课程框架的数据库课程群建设与实施  

作　　者：李瑞华[1] 冯治东[1] 林基艳[1] 尚佩妮[1] 杨斐[1] 

机构地区：[1]榆林学院信息工程学院,陕西榆林719000

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第15期67-69,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：榆林学院2023课程思政示范课程项目(KCSZ2328);教育部产学合作协同育人项目《大数据驱动下操作系统网络安全教学模式与教学实践探究》;陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题(SGH18H416);教育部产学合作协同育人项目(230805115040430);榆林学院校教学改革研究项目(G2315);榆林学院课程思政示范课程建设项目(KCSZ2317);陕西省2023年重点研发计划项目《基于大数据的矿井生产环境监测与安全预警技术研究》(2023-YBSF-014)。

摘　　要：数据库课程作为信息技术类专业的骨干核心课程,以数据库为核心的课程群设计在培养目标、项目实践开发中具有指导性作用。文章针对目前专业课程设置中的课程间教学合力不足,缺乏交叉融合;培养目标定位重理论,轻实验,学生群体针对性差;实践环节重视不够、课程碎片化,知识体系融合性不足的特点,提出基于大课程框架的数据库课程群的建设,通过对大数据专业课程体系中以“数据库”为核心的不同课程进行知识点、课程之间的逻辑联系进行梳理、分析、整合,形成既有联系又相对独立的课程群,通过不断优化课程之间的衔接和内容更新,创新教学方法和手段,践行专业认证理念,提升学生的专业认知和能力培养。

关 键 词：数据库 大课程框架 课程群 

分 类 号：TP391[自动化与计算机技术—计算机应用技术]