“双减”形势下初中语文综合性学习作业设计与评价实践探究——以《岁月如歌,我的初中生活》为例  

作　　者：陈晓铃 

机构地区：[1]福州第十八中学

出　　处：《福建教育研究》2024年第4期53-54,共2页

摘　　要：“双减”政策突出强调教师要精心设计作业,提高作业的实效性、科学性,做到减负增效。初中语文综合性学习作业设计应认真研究“负”与“效”之间的关系。本文以《岁月如歌,我的初中生活》为例,从循序渐进的分层性、形式丰富的多样性、与时俱进的技术性、挖掘潜能的创新性、积极有效的评价五个方面进行实践探究,激发语文作业活力,提高学生语文学习能力及综合素养。

关 键 词：“双减” 新课标 技术性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]