中国特色高水平高职学校的办学特色及优化策略——基于56所高水平高职学校“双高计划”中期绩效自评报告的文本分析  

作　　者：牛国兴 谭子欣 何芸[1] 

机构地区：[1]顺德职业技术学院,广东佛山528300

出　　处：《机械职业教育》2024年第6期13-18,共6页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：广东省哲学社会科学规划2023年度学科共建项目“职业本科高校内部治理体系的构建与实证检验”(GD23XJY95)。

摘　　要：引领新时代职业教育高质量发展是“双高计划”的重要目的。通过对56所高水平高职学校中期绩效自评报告中“特色经验与做法”的分析与比较,发现各高职院校在彰显职业教育的“高、强、特”上形成了丰富的实践和理论成果。各校在办学特色的呈现形式上各具特色,总体呈现出较强的引领性和示范性,但也忽视了一些关键领域的改革。为此应在高水平专业群建设、现代化治理、数字化转型和特色化办学等方面重点推进,进一步形成中国特色高职教育发展模式。

关 键 词：“双高计划” 高水平高职学校 绩效评价 办学特色 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]