遇见数字教育资源,俯仰之间皆为幸福——“赋能·融合·悦享:小学数字教育资源应用的探索与实践”课题中期回眸  

作　　者：黎相艳 

机构地区：[1]广西钦州市子材小学

出　　处：《试题与研究》2024年第12期64-66,共3页

摘　　要：本报告从课题的“赋能、融合、悦享”三个关键性环节(“赋能”,即提升教师信息技术应用能力,为开展数字教材及资源规模化应用扫清技术障碍;“融合”,即数字教材及资源与学科教学的深度融合;“悦享”,即通过数字教育资源的内流、外延、展评、赛课等形式实现资源共享),探索在教育信息化2.0环境下,实现数字教育资源规模化应用的有效途径、方法。本报告撰写了自开题以来开展研究的步骤、措施、做法,课题中期取得的实践和具有推广价值的数字教育资源应用经验、研究成果,以及当前面临的困惑、堵点,下一步的工作打算。

关 键 词：赋能 融合 悦享 数字教育资源应用 课题中期报告 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]