新闻采访与写作课程递进式混合型教学模式的建构与实践研究  

Developing A Progressive Blended Teaching Model for News Gathering and Writing Courses

作　　者：黄峥[1] Huang Zheng

机构地区：[1]浙江万里学院文化与传播学院,浙江宁波315100

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第11期9-11,共3页Journal of News Research

基　　金：2022年度浙江省课程思政教学研究项目“深学—笃信—践行:新闻传播学课程思政递进式教育模式的构建与实践——以新闻采访与写作课程为例”研究成果。

摘　　要：新闻采访与写作课程是面向新闻学专业学生开设的专业核心课,旨在培养学生新闻采访写作的核心能力、职业素养以及强烈的社会责任感和道德意识。当前,课程教学面临一系列问题,如社会化媒体环境下如何实现“术”与“道”的融合发展,如何适应“Z世代”大学生的学习模式等。为解决这些问题,课程以建构主义学习理论为基础,构建了以“深学—笃信—践行”为内在逻辑的递进式混合型教学模式,力求学思用贯通、知信行合一,从而实现人才培养目标。通过课程内容的重构与思政内容的强化,突出课程的专业性、实践性和思想性,将课程思政理念贯彻在知识点的讲授之中,对接于案例分析之中,提升课程思政教育成效;通过构建线上线下立体化教学资源,拓展教学的广度、深度和力度,中国大学MOOC平台、校内Moodle平台等线上资源,教学案例集、实践项目实施方案及教学实践平台等线下资源,为各教学环节的顺利推进提供了充分保障;通过改革教学模式和教学方法,激发学生的学习热情和学习动力;通过多环节、多维度地综合考评考查学生的能力和素质,达到价值引领与思想引导的目的。研究认为,课程通过改革取得了良好的建设成效,学生新闻采写能力和专业综合素养获得了一定的提升。

关 键 词：新闻采访与写作 递进式 混合型 教学模式 设计思路 改革举措 

分 类 号：G212-4[文化科学—新闻学] G642.3