从研究到实践:小学音乐欣赏教学设计原理与策略  

作　　者：刘婧 

机构地区：[1]湖南第一师范学院,长沙410205

出　　处：《当代音乐》2024年第6期10-12,共3页Modern Music

基　　金：2021年湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目“OBE视野下高师音乐教育专业融合性课程体系建构探索与实践”成果(项目编号:HNJG-2021-0232)

摘　　要：本文通过梳理欣赏与教学相关的实证研究,重点总结了运用歌唱、律动以及图谱等方法提高学生对音乐的有效聆听。本文以实证研究的结论为基础,以“联觉”(听觉、视觉、动觉)为关键词,用结合案例的方式讨论了如何运用歌唱、律动、声势和图谱的方式更加直观地、具象地引导学生感知音乐元素,以提高欣赏教学的有效性。

关 键 词：实证研究 欣赏教学 联觉 感知 

分 类 号：J602[艺术—音乐]