欣赏教学

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《中小学音乐教育》2025年第3期34-35,共2页李晶艺 杨慧 李晓庆 缪佳洁 曹莉莉 刘晓光 金丽华 吕洁 
音乐是基于声音的艺术,人的听觉在音乐学习中发挥着基础性作用。因此,音乐欣赏则成为小学音乐教学的基础性内容。在音乐欣赏中,教师一方面要重视对学生听觉要素的训练,另一方面可将音乐欣赏教学和舞蹈紧密地结合。如在学习欣赏课《天鹅...
关键词：教师示范 小学音乐教学 音乐欣赏教学 欣赏课 稿源 肢体动作 《天鹅》 律动感 
初中音乐欣赏教学的融合实践策略
《中小学音乐教育》2025年第3期50-52,共3页傅秋怡 
学科融合教学一直以来是学界讨论的热点之一,也是当今教育发展的一个重要趋势。它是一种强调将多个学科的知识和技能有机结合在一起、能够促进学生深度学习和全面发展的教学方式。而“学科融合”这一概念之所以近些年来被众多教育者广...
关键词：学科融合 深度学习 艺术课程 知识和技能 教学创新 初中音乐欣赏教学 教学方式 融合实践 
高校音乐欣赏教学对策的深度探索——以云南原生态音乐为例
《当代音乐》2025年第3期71-73,共3页雷亚娟 
云南艺术学院2024年本科教育教学改革项目《艺术类高校美育浸润资源整合研究》(2024JG04)。
在当前全球化的背景下,高校音乐欣赏教学面临着前所未有的挑战与机遇。随着文化多样性的日益凸显,如何有效地将本土音乐文化融入高校音乐欣赏教学中,成为一个亟待解决的问题。本研究旨在深入探索高校音乐欣赏教学的对策,以云南艺术学院...
关键词：高校音乐欣赏教学 云南艺术学院 原生态音乐 
小学音乐欣赏教学创设有效性音乐活动的策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期117-120,共4页李欢 
随着素质教育的不断推进,在小学音乐教学中,教师们更加注重对学生音乐欣赏能力的培养,这对于学生综合素养的提高具有非常重要的意义。在小学音乐教学中,教师们需要重视培养学生对音乐的感受能力,引导学生通过对音乐作品的学习来提高自...
关键词：小学音乐 欣赏教学 音乐活动 创设策略 
核心素养视域下乐器评鉴在音乐欣赏教学中的运用
《中国音乐剧》2025年第1期162-165,共4页吴启恩 
《美育视觉下小学音乐课堂教学中舞蹈表演模块的教学研究》,立项单位:安徽省教育科学研究院,立项号:JK21066;《线上线下融合模式的小学生演奏能力提升研究》,立项单位:安徽省电化教育馆,立项号:AH2020086。
乐器是音乐文化和历史的鲜活载体。近代音乐家黄自将音乐欣赏分为“知觉的欣赏、情感的欣赏与理智的欣赏”三个层次。在音乐欣赏的不同层次中融入对中国传统民族乐器的研究评述,可以加深对民族乐器的了解、认知、学习和教育,展示中华民...
关键词：核心素养 乐器评鉴 音乐欣赏教学 
项目式学习视角下小学音乐欣赏教学的实践研究
《求知导刊》2025年第6期137-139,共3页汤颖 
项目式学习本质上是以项目为载体,以学生认知为主体的一种学习方式,将其应用于小学音乐欣赏教学,不仅有助于激发学生的学习积极性,还能全面提升学生的音乐素养。针对项目式学习视角下小学音乐欣赏教学的实践进行探究与分析,剖析了目前...
关键词：小学教育 音乐欣赏 项目式学习 实践路径 
体验式教学在小学音乐欣赏教学中的运用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期089-092,共4页覃琳 
新课程改革背景下,提升音乐欣赏教学质量成为小学音乐教师的重要任务。而体验式教学主张教师让学生通过亲身体验来理解并建构知识,对音乐欣赏教学质量的提升产生了积极影响。本文将分析体验式教学的内涵,探讨小学音乐欣赏教学中存在的问...
关键词：体验式教学 小学音乐 欣赏教学 运用 
基于GST理论的小学音乐欣赏教学方法
《甘肃教育》2025年第2期63-67,共5页李倩 
随着新课改的深入推进,音乐欣赏教学已成为美育的组成部分之一,受到了越来越多教学者的关注。GST理论是一个具有系统性和可操作性的动机激励理论,将其应用于小学音乐欣赏教学中,具有极高的实践价值。文章立足小学音乐欣赏课程,采用问卷...
关键词：GST理论 小学音乐 欣赏教学 策略 
初中音乐欣赏教学中美育资源的开发与利用研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期145-148,共4页杨睿 
美育资源的开发与利用能够解决音乐欣赏教学应试化的问题。音乐欣赏教学中需要大量的课程资源,通过教师讲解、聆听感受、活动体验等教学过程,学生不仅能够学习到应试知识点,更能够从优质音乐作品中获得丰富的情感体验,从而实现音乐美育...
关键词：初中音乐 欣赏教学 美育资源 
核心素养视域下初中音乐欣赏教学策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期177-181,共5页李翠英 
音乐欣赏课程是初中音乐课程的重要部分,也是培养学生音乐学科核心素养的关键。2022年教育部发布的《义务教育艺术课程标准》,明确艺术课程培养的核心素养主要是审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。这既是对党中央、国务院“双减...
关键词：核心素养 初中音乐欣赏教学 教学实施对策 
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