音乐欣赏

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深度学习视域下初中音乐欣赏教学策略
《学周刊》2025年第14期143-145,共3页甘雯 
为了促进核心素养目标的落实,教师应以深度学习为教学理念,探索初中音乐欣赏教学的策略,并调整教学内容、优化教学形式,让学生在深度学习模式中形成审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。基于此,文章简述了深度学习视域...
关键词：深度学习 初中音乐 欣赏教学 
音乐欣赏与小学生德育融合的实践探索
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期033-036,共4页金信菊 
现阶段,教育改革工作的持续推进,促使德育成为当前教育活动的关键内容。音乐教学期间,应充分发挥课程的育人价值,坚持立德树人的教育目标,挖掘教材的德育元素,以帮助小学生形成正确的价值观念,培养良好的道德品质。本文主要阐释在音乐...
关键词：音乐课程 小学 德育 
初中音乐教育中音乐欣赏课的教学策略研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期100-103,共4页陈晓婷 
在当前阶段,由于素质教育不断深入的影响,初中时期开展的音乐学科教育对于学生的审美情绪以及综合素质的培养,是有重要的推动作用,并且也受到了更多教师的重视。音乐欣赏课是该阶段音乐学科教学过程中的重要组成部分,在教学过程中注重...
关键词：初中音乐教育 音乐欣赏课 教学策略 审美能力 
在小学音乐欣赏教学中应用问题链促进学生深度学习的探索
《求知导刊》2025年第10期137-139,共3页王会丽 
分析了小学音乐欣赏教学的现状,指出当前存在学生兴趣不足、教师教学浮于表面以及欣赏内容单一等问题。而问题链在小学音乐欣赏深度学习中的应用,能够激发学生学习兴趣,引导学生深入理解音乐作品,并培养学生的音乐思维能力。因此,应通...
关键词：问题链 小学教育 音乐欣赏 深度学习 
中职音乐欣赏课传承中华优秀传统文化的策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期048-051,共4页李瑞 
湖北省教育科学规划2024年度课题,中华优秀传统文化融入中职课程研究(项目编号:2024GB104)。
本文聚焦于中职音乐欣赏课中如何有效传承中华优秀传统文化,提出在课程设计、教学方法和学生文化认同感的培养等方面的策略。随着现代化进程的推进,传统文化的教育面临着越来越多的挑战,尤其是在职业教育领域,学生对传统文化的认知与兴...
关键词：中职教育 音乐欣赏 中华优秀传统文化 
核心素养下初中音乐欣赏教学研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期057-060,共4页张海微 
当前基础教育体系革新进程中,美育实践路径的优化成为重要研究课题,初中阶段音乐鉴赏课程的创新开展,对落实艺术课程核心素养具有独特价值,本研究基于审美教育理论框架,从多维角度构建音乐鉴赏教学新范式:其一,通过构建音乐符号认知体...
关键词：核心素养 音乐欣赏 教学策略 初中教育 
四维一体:小学音乐欣赏教学的设计范式表达——以《荫中鸟》一课为例
《中国音乐教育》2025年第3期23-29,共7页何衡正 胡苹 
由“听觉为先、音乐为核、体验为方、辨识为标”构成的“四维一体”理念指导下的小学音乐欣赏教学,既可激发学生的音乐潜能、提升其审美感知能力,又能锻炼学生的艺术表现力与创意实践能力。具体而言,该教学范式遵循学习认知的形成与培...
关键词：四维一体 小学音乐 欣赏教学 设计范式 
稿源采珠
《中小学音乐教育》2025年第3期34-35,共2页李晶艺 杨慧 李晓庆 缪佳洁 曹莉莉 刘晓光 金丽华 吕洁 
音乐是基于声音的艺术,人的听觉在音乐学习中发挥着基础性作用。因此,音乐欣赏则成为小学音乐教学的基础性内容。在音乐欣赏中,教师一方面要重视对学生听觉要素的训练,另一方面可将音乐欣赏教学和舞蹈紧密地结合。如在学习欣赏课《天鹅...
关键词：教师示范 小学音乐教学 音乐欣赏教学 欣赏课 稿源 肢体动作 《天鹅》 律动感 
六维·六预·六阶:追求理解的小学音乐欣赏层递式教学探究
《中国音乐教育》2025年第3期30-37,共8页金梦楠 
追求理解的音乐欣赏是从感性体验到理性欣赏的转化,这是音乐欣赏的必由之路。本文针对当前小学音乐欣赏教学中存在的指向过于单一、目标较为浅显、缺乏有效设计、思维介入不足、有教无评等主要问题,基于“UbD”理论探究追求理解的小学...
关键词：追求理解 小学音乐 欣赏教学 层递式教学 
依“音乐绘本”项目,行音乐欣赏之路
《中小学音乐教育》2025年第3期36-40,共5页黄豆豆 
针对欣赏课学生的注意力不在音乐本身、教师的教学手段大于教材本身等相关问题寻找切实的教学策略,旨在挖掘三年级学生在音乐欣赏课中学习的自主性、有效性。本文基于项目式学习的理念,以解决问题为核心促使学生自主探究,以期通过《春...
关键词：项目式学习 音乐欣赏 学科综合 
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