在小学音乐欣赏教学中应用问题链促进学生深度学习的探索  

作　　者：王会丽 

机构地区：[1]江苏省邳州市向阳小学

出　　处：《求知导刊》2025年第10期137-139,共3页

摘　　要：分析了小学音乐欣赏教学的现状,指出当前存在学生兴趣不足、教师教学浮于表面以及欣赏内容单一等问题。而问题链在小学音乐欣赏深度学习中的应用,能够激发学生学习兴趣,引导学生深入理解音乐作品,并培养学生的音乐思维能力。因此,应通过精心设计问题链、引导学生主动思考与讨论、结合多媒体与实践活动以及及时反馈与总结等有效路径,提升音乐欣赏教学的效果,促进小学生音乐欣赏的深度学习,发展学生的音乐素养。

关 键 词：问题链 小学教育 音乐欣赏 深度学习 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]