钢琴弹唱教学中的跨学科教学策略——以语文学科中的“字词句段篇”为例  

作　　者：尹炫方 

机构地区：[1]湖南理工学院,岳阳414000

出　　处：《当代音乐》2024年第6期190-192,共3页Modern Music

摘　　要：钢琴弹唱能培养学生的演奏与演唱技巧,更是集合了和声、旋律、节奏等音乐要素的整合。通过钢琴弹唱能更深刻地理解和感受音乐作品,提升演奏和表达的综合能力。此外,钢琴弹唱能力是学生毕业后不论是从事音乐教学还是音乐相关工作均需要具备的一种基本功,由此钢琴弹唱能力对音乐专业学生至关重要。本研究以钢琴弹唱教学为对象,探讨了跨学科教学策略在音乐教育中的应用,以语文学科中的“字词句段篇”为例展开研究。通过将语文学科的元素引入钢琴弹唱教学中,试图提升学生的综合素养,加深对音乐作品的理解,并促使学生获得更具创新、灵活、深厚的弹唱能力。

关 键 词：跨学科教学策略 音乐教育 钢琴弹唱 字词句段篇 

分 类 号：J60-05[艺术—音乐]