县域普通高中教育财政资源配置空间格局及驱动机制——基于1615个县生均经费的实证研究  

High School Education:An Empirical Study Based on the Average Expenditure of Students in 1615 Counties

作　　者：于璇 栾晓晶 张晶晶 YU Xuan;LUAN Xiaojing;ZHANG Jingjing

机构地区：[1]青岛大学师范学院,山东青岛266071

出　　处：《中国教育学刊》2024年第5期28-35,共8页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：2023年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“‘双减’视域下普通高中办学质量评价改革的循证研究”(项目编号:23YJC880059)研究成果。

摘　　要：基于2016—2021年县级层面普通高中生均教育事业费支出数据,采用Theil指数三阶段嵌套分解、GIS空间分析和地理探测器等方法,系统考察我国县域普通高中教育财政资源配置空间格局及驱动机制。研究发现,县中生均事业费支出呈现“东西高,中部、东北塌陷”的空间非均衡特征,县域间差异是总体差异的主要来源;支出分布存在显著空间正相关效应,显著HH区集中在东部长三角、山东半岛以及新疆、青海藏区等西部地带,显著LL区在中部和东北部集聚;县域经济社会发展、县级财政、转移支付和教育状况等因素综合驱动空间格局的形成。为此,建议推进东部县域间协同合作和资源共享,建立县域教育协同监测评估机制;加大教育财政转移支付力度,建立基于人口流动趋势和学龄人口预测的财政拨款标准;强化省级政府县中教育财政责任,构建精准有效的差别化扶持机制。

关 键 词：县域普通高中 教育财政资源配置 县中生均事业费 空间格局 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]