基于学生微课实践的护理解剖学课程辅助活动建设探索  

作　　者：张善强 李珏 黄懿琳 黄锦粧 谷李铭 林常敏 陈海滨[6] 

机构地区：[1]汕头大学医学院解剖学教研室,广东汕头515041 [2]汕头大学医学院教务处,广东汕头515041 [3]汕头大学医学院护理学系,广东汕头515041 [4]汕头大学医学院外语教研室,广东汕头515041 [5]汕头大学医学院微生物与免疫学教研室,广东汕头515041 [6]汕头大学医学院组织胚胎学教研室,广东汕头515041

出　　处：《解剖学研究》2024年第3期285-287,共3页Anatomy Research

基　　金：中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心2023年度医学教育研究课题项目重点立项课题(2023A27);广东省本科高校教学质量与教学改革工程(高等教育教学改革项目)(668);广东省“新医科”教指委2023年教学改革项目(123)。

摘　　要：在我国高等医学教育数字化转型与智能化发展的要求背景下,汕头大学医学院通过组建多学科指导教师团队于课外指导学生创作以解剖学知识为核心的多学科知识微课,以建设护理解剖学课程辅助活动的形式为完善课程整合教学体系、提升解剖学教学质量、促进学生主动学习、锻炼学生综合能力、革新视听类教学资源等做出了创新性探索。

关 键 词：护理解剖学 课程辅助活动 主动学习 微课 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]