STEM教育贯通培养实施策略  

作　　者：李从芮 

机构地区：[1]清华大学附属中学广华学校,北京100124

出　　处：《课程教育研究》2024年第4期172-174,共3页Course education research

摘　　要：身处信息科技时代的人们深知科技变革之迅速,强国发展之需要.为发展各国综合实力、提升国际竞争力,各国都在不断探索培养综合素质人才的有效途径.STEM教育在美国的实施成果为美国社会的发展培养了大量综合素质人才、产出了大规模创新性科技成果.近年来STEM也得到了国际教育的认可,各国纷纷探索实践,着力培养综合素质人才.这种教育同样在我国也引起了高度重视.因此,为培养综合素质人才以应对未来的科技指数攀升,笔者研究教育教学相关理论,在一线不断进行探索实践.近日,联合国教科文组织将在中国上海设立国际STEM教育研究所,也为我国开展STEM教育带来了新的研究平台,其主要职能是促进科学、技术、工程和数学领域的教育,涵盖从幼儿到成人的各个阶段,致力于为全民提供包容、公平、适切和优质的STEM教育.这与笔者所研究探索的STEM教育的贯通培养不谋而合.

关 键 词：STEM教育 探客 Tinker 创客 MAKER 综合实践活动课程 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]