优化五项措施增强合作学习实效  

作　　者：汤璐瑶 

机构地区：[1]福建厦门市第三中学

出　　处：《中学语文》2024年第18期13-15,共3页

摘　　要：合作性学习有利于培养学生的学科素养,提高课堂效率。文章重点谈了五个方面的要求,即要优化组合小组学员,根据特点进行合理的分工合作;要确定好合作学习目标,设计恰当的学习任务;在教学全程中实行合作,凸显学生主体的作用;要考虑学生的实际情况,把握合作讨论的时机;在教学过程中,教师还要充分发挥主导作用。

关 键 词：合作 优化 任务 主体 时机 主导 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]