高校思政课教师提升教学话语转换能力应遵循的四重逻辑  

The Quadruple Logic of Improving the Teaching Discourse Conversion Ability of College Ideological and Political Theory Course Teachers

作　　者：王敏[1] WANG Min

机构地区：[1]南京航空航天大学金城学院马克思主义学院,江苏南京211106

出　　处：《大学教育》2024年第9期29-32,共4页University Education

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究思政专项“新时代高校思政课亲和力提升研究”(2023SJSZ0288)的阶段成果。

摘　　要：高校思政课教师应遵循四重逻辑以提升自身的教学话语转换能力:以理论逻辑掌握教学内容、以价值逻辑分析学生需求、以实践逻辑运用教学方法、以情感逻辑影响教学对象。努力在教育教学实践中把抽象的真理转化成朴素的道理,把文件式的教材语言转化成接地气的教学语言,让思想政治理论更易于触及青年学生的心灵,助力新时代大学生成长成才。

关 键 词：高校思政课 教学话语转换 四重逻辑 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]