概念隐喻视角下翻译专业学生隐喻翻译策略探究  

作　　者：慕容玉贞 

机构地区：[1]广东理工学院外国语学院,广东肇庆526100

出　　处：《海外英语》2024年第10期32-34,38,共4页Overseas English

基　　金：2021年广东理工学院“质量工程”项目校级立项:“以赛促学”背景下综合英语混合式教学的实证研究(项目编号:JXGG202132);2023年度肇庆市哲学社会科学规划项目:文化“走出去”背景下肇庆市传统村落文本外宣翻译研究(23GJ-125);2023年广东理工学院校级科技项目暨“创新强校工程”科研项目:基于Translog的隐喻翻译过程的实证研究(项目编号:2023YBSK078)。

摘　　要：隐喻翻译对学生译员的翻译实践造成困难,文章以概念隐喻理论为指导,对学生译者的时政译本中的隐喻翻译进行分析,探讨翻译专业学生译者识解隐喻的映射过程和隐喻翻译策略,以期为翻译教学提出建议。研究发现:1)学生译者在识解不同类型概念隐喻过程整体上是一致的;2)不管翻译哪一种类型的隐喻,字面隐喻翻译策略使用频率最高;但学生译者并未考虑译文是否产生相同的隐喻映射关系;3)当相同的概念隐喻多次出现,则采用不译的策略;译成非隐喻形式的翻译策略次之。

关 键 词：概念隐喻 隐喻映射 翻译策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]