大数据背景下词块学习对大学生英语写作能力影响的实证研究  

作　　者：殷晓吉 李雨洁 李颖 

机构地区：[1]南京理工大学紫金学院,江苏南京210000

出　　处：《海外英语》2024年第10期76-78,82,共4页Overseas English

基　　金：江苏省大学生创新创业项目“基于数据分析的大学生英语写作能力调查及提升策略研究”(项目编号:202213654016Y)阶段性研究成果之一。

摘　　要：词汇是英语写作的基础。互联网的快速发展和大量教育资源在互联网上的传播,为大学生英语自主写作能力的提升带来了新的发展机遇。写作任务前,基于对作文题目的分析与教师的引导,学生可自主通过网络获取、积累大量的相关词块,并最终利用词块完成写作任务。经过三轮的对比实验,基于词块学习的写作实践后,学生的词块使用数量、正确率及写作分数都有所提高,英语写作能力有一定的提升。

关 键 词：词块理论 自主学习 写作实践 英语写作能力 

分 类 号：H311.9[语言文字—英语]