大学生主体性转化与高校实践育人共同体构建  

作　　者：李洪[1] 吕一雷[1] 陈蕊 

机构地区：[1]南京农业大学人工智能学院,江苏南京210031 [2]南京农业大学马克思主义学院,江苏南京210095

出　　处：《经济师》2024年第6期182-184,共3页

基　　金：教育部高校思想政治工作创新发展中心(武汉东湖学院)2023年度专项研究课题“基于学生本位的民办高校实践育人共同体构建研究”(WHDHSZZX2023051);南京农业大学学生教育管理研究课题“系统思维视阈下涉农高校实践育人中大学生主体性研究”阶段性研究成果(X20230109)。

摘　　要：伴随政策出发点和实践落脚点由“理论思政”向“实践思政”的转变,高校的实践育人工作备受关注和重视,承载着培育时代新人的历史使命。基于此,文章从实践育人蕴含的主体性出发,厘清主体性转化机制的参与要素,并将其作为实践育人共同体构建的参照系形成理论依据。借助获取的一手调研数据,探讨了高校实践育人中大学生主体性建设的阻滞因素,最后围绕主体协同机制、资源匹配机制、结构嵌套机制三方面,提出构建高校实践育人共同体的设想。

关 键 词：实践育人 主体性 高校 高校实践育人共同体 

分 类 号：F240[经济管理—劳动经济]