从图书馆到博物馆发现知识新天地——以北京市海淀区教师进修学校附属实验学校为例  

作　　者：吴思 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校附属实验学校图书馆

出　　处：《雷锋》2024年第15期28-29,共2页

摘　　要：利用学校图书馆资源,开发博物馆课程,不仅具有切实可行的操作性,更有着积极的现实意义。这一举措能够进一步拓宽学生的学习视野,丰富学习体验,促进知识与文化的深度融合,为学生的全面发展提供有力支持,为个性化发展提供深度服务。

关 键 词：教师进修学校 学校图书馆 实验学校 学习体验 深度融合 北京市海淀区 个性化发展 博物馆 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]