利用实验探究教学 培养学生科学思维——以“探究凸透镜成像规律”为例  

作　　者：郭芳[1] 周冰冰 

机构地区：[1]北京市房山区教师进修学校,北京102401 [2]北京市房山区长阳中学,北京102401

出　　处：《中学物理教学参考》2024年第14期37-39,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：北京市教育学会一般课题“素养导向下的初中物理单元教学设计研究实践”,立项编号:FSYB2021-038。

摘　　要：《义务教育物理课程标准(2022年版)》中明确指出,物理课程旨在培养和发展学生的核心素养。以"探究凸透镜成像规律"为例,通过实验探究教学活动培养学生模型建构能力,科学推理能力以及科学论证能力。

关 键 词：实验探究 模型建构 科学推理 科学论证 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]