推动学校建立自我督导体系路径的探索与思考  

作　　者：江华 

机构地区：[1]福州市人民政府教育督导室

出　　处：《福建教育研究》2024年第5期12-13,共2页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度教育督导研究专项课题“中小学校(幼儿园)督导室建设的探索与实践”(立项批准号:FJJYDD22-12)的研究成果。

摘　　要：近年来,党中央、国务院高度重视教育督导工作,“指导学校建立自我督导体系,优化学校内部治理”工作成为新的督导工作增长点,本文以福州市为例,通过案例研究、问卷调查、师生访谈、督导理论和实际相结合等方式,从“以五大职能为突破口,推动教育体制改革;以四大融合为着力点,推动学校内涵发展;以三大方式为主抓手,推动学校管理改革;以结果运用为原动力,推动学校全面发展”四大方面分析当前中小学内部督导建设现状,探索存在的不足,寻求相应策略。

关 键 词：学校 自我督导 督导室 探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]