透视"最短路径",培养建模素养  

作　　者：黄小梅 

机构地区：[1]江苏省泰州市靖江市靖城中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第15期32-34,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：以2022年连云港市中考数学的一道试题为例进行分析,研究考点,探寻思路,并在解题过程中培养学生的建模素养.

关 键 词：最短路径 突破思路 建模素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]