健全高校心理育人体系的价值意蕴和实践进路  

The Value Implications and Practical Approach of Perfecting the Psychological Education System in Universities

作　　者：庄玉琳[1] 张乐 邓听 Zhuang Yulin;Zhang Le;Deng Ting

机构地区：[1]中国石油大学(北京)学生工作部,北京102249

出　　处：《北京教育（德育）》2024年第5期87-92,共6页Beijing Education

基　　金：北京高校思想政治工作研究重点课题“‘三全育人’视域下高校学生突发事件防控体系构建研究”(BJSZ2021ZD07);中国高等教育学会高校数字思政精品项目“数字化‘一站式’学生社区心理模式”(GJXHSZSZPT019)的阶段性成果。

摘　　要：促进学生身心健康、全面发展,是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。高校心理育人工作是落实立德树人根本任务、坚持健康第一的教育理念的重要路径。近年来高校心理育人相关研究重点主要集中在育人机制、育人导向、育人队伍等方面,对于心理育人体系的建立健全和具体工作实践的对策建议仍不够丰富。通过论述建立健全心理育人体系的价值意蕴,结合调研结果对当前心理育人体系建立健全过程中的现实问题进行分析,并结合中国石油大学(北京)近五年的工作实践探索,提出“一体两翼‘五育’并举”的心理育人体系健全实践进路,为加强和改进高校心理育人工作提供参考。

关 键 词：高校 心理育人体系 “一体两翼‘五育’并举” 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]