“色彩心理实验”在《形式基础》课程教学中的创新实践  

作　　者：吕少华[1] 

机构地区：[1]兰州交通大学艺术设计学院

出　　处：《中国包装》2024年第6期146-148,共3页China Packaging

基　　金：2021年度甘肃省高等学校教学质量提高项目(高等教育教学成果培育项目):“敦煌壁画色彩在艺术设计专业基础课程教学中的传承与创新研究”(编号:40);2023年兰州交通大学校级教改项目“色彩实验”在《形式基础》课程教学中的创新应用研究(编号:JGZ202340);2022年兰州交通大学《形式基础》校级一流课程建设项目(编号:29)。

摘　　要：现代设计中,色彩心理效应测定是进行设计调查、洞察用户需求、提升设计品质、实现设计目标的重要途径。《形式基础》课程教学中将“色彩心理实验研究”纳入“色彩形式”的课程体系,将原有课程内容实验化、课题化,通过实验研究的方式,引导学生参与具体的主题性色彩实验,掌握“色彩形式”的设计规律,提升创新能力和应用能力。色彩心理实验教学提升了基础课程教学的高阶性、突出了创新性、增加了挑战度,有利于创新型、应用型和复合型人才的培养。

关 键 词：色彩心理实验 《形式基础》 创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J50-05[文化科学—教育学]