儿童文化视野下幼儿园晨间户外运动的实践与思考——以“我的冒险游戏场”为例  

作　　者：蔡轶平 

机构地区：[1]南京市鼓楼幼儿园,南京210008

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第6期13-15,共3页Early Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“儿童文化视野下幼儿户外学习的实践研究”(批准号:C-c/2021/02/08)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：南京师范大学虞永平教授指出:“户外游戏不能没有冒险和挑战,否则,就缺乏了情趣,缺乏了努力,缺乏了新的体验,缺乏了获得新的能力的机会。”有关研究表明,儿童是爱冒险的,他们更愿意在具有挑战性的游戏设备上玩耍,普遍具有参与冒险性游戏的愿望和倾向[1]。基于对儿童游戏和儿童文化的理念支持,笔者带领幼儿园户外学习研究组的老师一起分析幼儿园晨间运动现状,探索“我的冒险游戏场”实施策略,并始终坚信“只有儿童在做具有挑战的事、力所能及的事、有趣味的事、有思维参与的事、能激发创造的事,才会有真正有效的学习”[2]。

关 键 词：户外运动 户外游戏 实施策略 运动现状 儿童游戏 幼儿园 思维参与 冒险性 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]