核心素养背景下关注课堂“自主体验”的教学实践与思考——以“直角三角形”的教学为例  

作　　者：周晔 

机构地区：[1]江苏省苏州市光华中学,215000

出　　处：《数学教学通讯》2024年第17期40-42,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：核心素养背景下的自主体验是基于“以生为本”的理念,是唤醒学生潜在学习能力,形成良好数学思维品质与价值观的一种教学方式.研究者从自主体验的理论背景出发,以“直角三角形”的教学为例,分别从如下几方面展开教学与思考:温故知新,初步体验;新知初探,增强体验;新知探究,强化体验;知识梳理,完善认知.

关 键 词：核心素养 自主体验 直角三角形 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]