情境教学在皮肤科的应用——以真菌性皮肤病为例  

作　　者：雷文知 潘搏 潘炜华 张超 

机构地区：[1]海军军医大学第二附属医院皮肤科,上海200003

出　　处：《中国真菌学杂志》2024年第2期181-183,共3页Chinese Journal of Mycology

基　　金：国家自然科学基金青年基金(82002124)。

摘　　要：随着医学教育模式的不断进步,情境教学法因其接近临床实际、强调问题解决能力的训练而受到重视。皮肤科教学存在疾病种类繁多,表现形式多样等特点。该研究针对皮肤科“真菌性皮肤病”教学的诊疗过程,设计了一系列情境教学模块,拟提高学生对疾病知识的掌握,增强解决实际问题的能力,提高教学过程的吸引力和教育效果。

关 键 词：情境教学法 真菌性皮肤病 医学教育改革 

分 类 号：R756[医药卫生—皮肤病学与性病学]