儿童教育的“理欲成理”与“化意为义”  

作　　者：李志行 

机构地区：[1]保定幼儿师范高等专科学校初等教育系,河北保定072750

出　　处：《中小学德育》2024年第5期9-12,27,共5页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划重点课题“河北省小学生注意品质状况调查与干预实践研究”(批准号:2203116)成果之一。

摘　　要：人是一个集欲、意、理、义为一体的复杂事物。尊重欲望的合理性和意识的复杂性,以“理欲”和“化义”的方式促进个体社会化,在其人格和生命中建构“理”“义”的成分,是教育的出发点和归宿。儿童阶段是人生精神建构的初始和关键时期,“理欲成理”和“化意为义”是儿童教育完成立德树人根本任务的必然路径。

关 键 词：人 儿童 欲望 理性 意识 道义 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]