重识自我 发现价值——离异家庭自伤男孩的心理辅导案例研究  

作　　者：袁阿潭 

机构地区：[1]南京市第一中学,江苏南京210000

出　　处：《中小学德育》2024年第5期71-72,77,共3页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：【案例描述】吴同学(化名),某校初二年级男生,身体健康,无重大疾病史,成绩中等偏下,因在学校发生自伤行为,而到心理咨询室寻求心理援助。据其自述,小学二年级时父母离异,他随父生活。父亲常年上夜班,对其管教和陪伴较少,周一到周五他就住爷爷奶奶家,周末和爸爸一起过。小学四年级时发生第一次自伤行为,当时是在教室外用头撞墙;初一时被班主任发现用小刀割手背;初二时再次用小刀自伤后,班主任建议家长带孩子接受心理辅导。吴同学由父亲陪伴前来,父亲沉默寡言、不善言辞。

关 键 词：班主任 案例描述 心理咨询室 自伤行为 父母离异 心理援助 离异家庭 心理辅导 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]