紧扣“实用性”的单篇课文阅读学习任务设计——以《蟋蟀的住宅》为例  

作　　者：张佳雨 

机构地区：[1]江苏省无锡市梁溪区教师发展中心小学

出　　处：《小学语文》2024年第5期48-50,共3页

摘　　要：教师在单篇课文的阅读教学中落实“实用性阅读与交流”学习任务群时,应领会这一任务群的核心内涵,紧扣“实用性”这一关键词安排相应的学习任务,设计真实性情境,激活学生学习动力;设置层进性活动,促进实践智慧生成;设定表现性评价,聚焦学生素养表现,从而提升学生解决实际问题的能力。

关 键 词：实用性阅读与交流 真实性情境 层进性活动 表现性评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]