指向数学统计素养进阶的项目学习设计与实践研究——以“从数据谈节水”为例  

作　　者：黄贤明 夏玉梅 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区景山实验初级中学校,215129 [2]南京师范大学数学科学学院,210023

出　　处：《数学教学研究》2024年第3期31-36,共6页

基　　金：2023年江苏省研究生科研与实践创新计划项目“双减”政策背景下学生数学学业负担的透视与应对研究(项目编号:KYCX23_1672);苏州市教育科学“十四五”规划课题“数学理解视域下跨学科教学的实践研究”(项目编号:2022/LX/02/081/10)。

摘　　要：统计素养作为数学素养的组成部分,对学生关键能力的发展起着重要作用.以“从数据谈节水”为例,阐述了指向数学统计素养进阶的项目学习设计案例.研究认为,指向数学统计素养进阶的项目学习设计与实践应该注意:构建真实情境,经历统计过程;引入开放数据,丰富统计实践;关注任务设计,重视问题解决;利用统计软件,发展计算思维;落实反思评价,培养批判思维.

关 键 词：初中数学 项目学习 数据分析 数学统计素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]