基于信息技术和教育技术深度融合的高阶思维能力培养教学改革研究——以操作系统课程为例  

作　　者：董彦军[1] 董卓宁 贾永亮 刘天真[1] 

机构地区：[1]保定学院,071000 [2]河北民族师范学院,067000

出　　处：《中国教育技术装备》2022年第7期17-19,28,共4页China Educational Technology & Equipment

摘　　要：针对操作系统课程教学中存在的问题,对实验组学生实施基于信息技术和教育技术深度融合的高阶思维能力培养的教学改革,学生通过类比法、拆分法、建模法、小组协作法等实现对较复杂实际问题的求解,增强了问题意识,实现了深入思考,锻炼了高阶思维能力。与对照组教学效果对比显示,实验组成绩的优秀率和优良率明显提高,且实验组学生在后续学期专业核心课学习中,在探究能力、发散思维能力和作品创新设计能力方面都有显著提高。

关 键 词：信息技术 教育技术 操作系统 教学改革 高阶思维能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]