1+X视角下高水平专业群三教改革路径探析  

作　　者：赵迪[1] 王校伟[1] 段薇薇[1] 

机构地区：[1]咸阳职业技术学院,712046

出　　处：《中国教育技术装备》2022年第7期98-100,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“‘1+X’视角下高水平专业群‘三教’改革研究”(基金编号:SGH20Y1667);咸阳职业技术学院2020年科研基金项目“‘双高’校高质量发展实证分析与发展战略研究”(项目编号:2020SGB02)。

摘　　要：通过分析“1+X”视角下高水平专业群“三教”改革的价值,指出改革过程中存在的障碍,提出在教师层面通过“聘—培—研”一体化,建设基于“X”的结构化教学团队;在教材层面通过构建基于“X”的课程体系,进而开发基于“X”的特色化教材;在教法层面通过创新教学方法,将课证融通内化于教法之中,最终实现高素质技术技能人才培养的目标。

关 键 词：“1+X”证书制度 高水平专业群 “三教”改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]